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教室里四十三个位置，渐渐被陆续到来的同学占满。

王佳怡张望了一下教室，发现她身后还有两个位置是空着的，抬头看了看面露焦躁，不停看向门口的谢琳，王佳怡能够确定，还有同学没有到。

就在这个时候，王佳怡看到了门口有一个妈妈用轮椅推着一个同学。

“你是昊昊的妈妈吧？！”谢琳不等那个妈妈开口询问，直接迎上去问道。

谢宇昊的妈妈点点头，便随着谢琳的指引，推着谢宇昊往王佳怡身后的位置走来。

王佳怡一直都是个很有同情心的女孩子，她在网上看到一些特殊孩子的视频，都会忍不住鼻子发酸。没想到身边居然也会出现这样的孩子。

不只是王佳怡，班上几乎所有孩子的目光都在谢宇昊的身上。

有些孩子和谢宇昊是同一个小学来的，眼里的惊讶会少一点，有些孩子和王佳怡一样，在现实生活中第一次遇见这样的同伴，惊讶地微张着嘴巴，静静地看着他。

谢琳把谢宇昊母子俩安顿好后，回到讲台上，她一时也不知道要怎么向全班介绍这么一个特殊的孩子。

谢琳也是三天前分班那天才知道自己班上有这么一个孩子。孩子是先天性的脑瘫，四肢无力，不能自主写字，小学六年都是妈妈陪读的。

听到妈妈要陪读，谢琳心里是一百个不愿意，这不等于是每天都是家长开放日吗？！

任课老师听说之后也纷纷表示不能接受一个家长长期坐在教室里旁听。

可是在九年制义务教育的背景下，没有人有权力去剥夺一个孩子受教育的权利。

正当谢琳焦头烂额之际，谢宇昊妈妈主动打电话给谢琳了。电话里谢宇昊妈妈表达了自己孩子想要学习的意愿，但家长深知初中阶段学业压力的沉重，她不愿意自己的孩子背负这些压力，她只希望自己孩子生活质量有所提高。

说实在的，接到这个电话的时候，谢琳内心是惊喜的，她对谢妈妈能够风雨无阻陪伴孩子读书六年感到敬佩，同时身为妈妈，也对谢妈妈感到同情。但更多的是对谢妈妈无形中为她解决了左右为难麻烦的感谢。

至于开学第一天报到领书，也是谢琳要求谢妈妈带着谢宇昊一起来的。一方面，谢琳想要见见这个孩子，另一方面，也让孩子们知道，自己班上有一个在家学习的同伴。

事实证明，孩子有种天性，他们还不自觉地对比自己弱小的同伴伸出援手。

在发书的时候，谢琳很欣慰地看到王佳怡在热心地帮助谢宇昊妈妈整理一本一本发下来的书。

除了王佳怡，周围还有好几个孩子非常关注谢宇昊，跃跃欲试，时刻准备着给谢宇昊提供帮助。

发完书之后，谢琳没有放过第一次见面的机会，抽时间把开学第一课给上了。

虽然谢琳常年在初三工作，处于躺不平又卷不动的尴尬境地，但是她到初一来，也是带着一份美好的期许来的。

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